Управление образования Администрации Верхнекетского района информирует об итогах проведения 28 августа 2015 года августовского совещания педагогических работников муниципальной системы образования Верхнекетского района. В работе конференции приняли участие 198 педагогических работников.
Участниками секции №2 «Клуб молодого учителя» стали 13 молодых педагогов образовательных организаций Верхнекетья.
Ведущий: Стародубцева Анжелика Анатольевна, заместитель начальника Управления образования.
Задачами секции было знакомство с вновь прибывшими молодыми специалистами, избрание председателя КМУ, согласование плана работы КМУ на 2015/2016 учебный год, знакомство с нормативно-правовыми документами, касающимися молодых специалистов, представление опыта участников региональной программы профессиональной адаптации и развития молодых учителей «Три горизонта» первого и третьего наборов, представление опыта работы по сопровождению молодых учителей МБОУ «Сайгинская СОШ», представление опыта участия в первом районном конкурсе для молодых учителей «Педагогический дебют», представление опыта участия молодых педагогов во втором Слете молодых учителей и «Томском коллайдере».
Стародубцева А.А. в выступлении «Клуб молодого учителя как форма работы с выпускниками педагогических вузов с целью ускорения процесса адаптации молодых учителей» представила формы и методы поддержки и сопровождения молодых специалистов на территории муниципалитета, рассказала о стипендии Губернатора молодым учителям, представили участников региональной программы профессиональной адаптации и развития молодых учителей «Три горизонта».
Во втором выступлении Анжелика Анатольевна представила результаты первого районного конкурса для молодых педагогов «Педагогический дебют» и представила конкурсы региона для молодых специалистов, как традиционные, так и проекты, предполагаемы к реализации, остановившись на том, что участие в конкурсах – действенный метод профессионального развития молодых учителей.
С докладом ««Слет молодых учителей» как новый вектор развития для молодого педагога» выступилаУнжакова А.З., учитель английского языка МБОУ «Белоярская СОШ №1».
Сиводедова Е.А., учитель географии МАОУ «Белоярская СОШ №2» представила доклад на тему «Становление молодого учителя в современной школе», рассказала о собственном участии в программе «Три горизонта» и конкурсе «Педагогический дебют».
С докладом «Перспективы профессионального и личностного роста молодого педагога» выступили молодые учителя математики МБОУ «Сайгинская СОШ» Иванова Олеся Викторовна и Филимонова Юлия Леонидовна, рассказав о собственном становлении в указанной организации.
Доклад «Социальный проект «Культурный экспресс» — итог участия молодого педагога в региональном молодежном форуме «Томский коллайдер»» представилаАвдеева Анастасия Валерьевна, учитель географии МБОУ «Катайгинская СОШ».
Тайным голосованием избран председатель КМУ, им стала Унжакова Анна Зигмундтовна, в состав Совета избраны Авдеева Анастасия Валерьевна и Шаравина Оксана Михайловна. Обсужден и принят план работы КМУ на 2015 – 2016 учебный год.
Стародубцева А. А. подвела итоги работы секции, вручила сертификаты выступающим и выразила надежду на то, что система образования Верхнекетского района ежегодно прирастя молодыми специалистами, прирастает вместе с этим хорошими мыслями, идеями, трудом, а впоследствии – профессиональной компетентностью и мастерством, пожелала всем удачи в новом учебном году.
Секция №5 педагогов дошкольного образования проходила на тему: «Введение ФГОС ДО как условие повышения качества образования».
Руководители секции: Исакова Валентина Васильевна, методист по дошкольному образованию отдела ОФМиРО Управления образования Администрации Верхнекетского района, Березкина Марина Леонидовна, директор МАДОУ «Верхнекетский детский сад».
В работе секции приняли участие 20 человек из числа руководителей и педагогов образовательных организаций района, реализующих программы дошкольного образования. Обсуждали вопросы: первые итоги введения ФГОС ДО, результаты внедрения новых форм организации взаимодействия с родителями воспитанников, новая модель взаимодействия «педагог-воспитанник», проблемы внедрения ФГОС на текущем этапе,технология проектирования основной образовательной программы деятельности в дошкольной организации, задачи на 2015/2016 учебный год, план работы на 2015-2016 учебный год.
С докладами выступили: Исакова Валентина Васильевна, методист по дошкольному образованию отдела ОФМиРО Управления образования Администрации Верхнекетского района, Березкина Марина Леонидовна, директор МАДОУ «Верхнекетский детский сад», старшие воспитатели МАДОУ «Верхнекетский детский сад» Красикова Светлана Семеновна и Прудникова Оксана Викторовна, педагог-психолог МАДОУ «Верхнекетский детский сад» Привалова Наталья Николаевна.
Педагоги активно обсуждали все поставленные вопросы на секции. Разбирали основные задачи ФГОС ДО: позитивная социализация ребенка, индивидуализация развития ребенка, поддержка детской инициативы и детского творчества. Было отмечено, что на практике конкретное содержание образовательной деятельности обычно обеспечивает развитие детей одновременно в разных областях — например, в области социально-коммуникативного, познавательного и речевого развития, или социально-коммуникативного, художественно эстетического и физического развития и т.д. Таким образом, определенная образовательная технология или содержательное наполнение образовательной деятельности часто связано с работой педагога одновременно в разных образовательных областях. В связи с этим были поставлены задачи на 2015-2016 учебный год перед педагогами дошкольного образования и перед образовательными организациями района, реализующими программы дошкольного образования. А именно:
- апробировать вариативные формы взаимодействия с детьми, организующие с ними партнерские отношения и свободную самостоятельную деятельность;
- реструктурировать содержание образовательной деятельности (уход от учебной модели);
- рационально организовать РППС в группе;
- обеспечить эффективное взаимодействие с родителями.
Инновационный опыт педагогов будет представлен на образовательных событиях, запланированных в плане Управления образования и МАДОУ «Верхнекетский детский сад».
Секция №6 для руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования детей, заместителей руководителей ОО по воспитательной работе, старших вожатых на тему «Современная система дополнительного образования и перспективы её развития».
Руководитель секции – Капустина Ольга Ивановна, методист ООФМиРО Управления образования Администрации Верхнекетского района.
В работе секции приняли участие 12 педагогов. Ольга Ивановна Капустина ознакомила присутствующих с основными документами, регламентирующими деятельность системы дополнительного образования на современном этапе: Концепция
развития дополнительного образования детей до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 04 сентября 2014 г. №1726-р), План мероприятий
на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015 года №729-р), План мероприятий на 2015-2018 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей (Распоряжение Департамента общего образования
Томской областиот 01 июня 2015 года №390-р).
Основной темой стало знакомство и обсуждение основных мероприятий Реализацию Плана мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей. Педагоги и руководители параллельно обсудили, какие из предлагаемых мероприятий уже активно проводятся в образовательных организациях, какие из мероприятий ещё предстоит провести после утверждения методических рекомендаций на уровне федерации и области.
Заместитель директора по воспитательной и концертно-просветительской работе МАОУДОД ДШИ С.В. Трофимова представила доклад на тему «Развитие детской одарённости в условиях дополнительного образования на примере МАОУ ДОД «ДШИ». Педагог Детской школы искусств Э.М. Фахретдинова конкретизировала данный доклад, представив опыт и результаты индивидуальной работы с двумя одарёнными ученицами.
Подводя итоги работы секции, педагоги отметили высокую динамику развития системы дополнительного образования, определили приоритетные направления работы в муниципалитете и образовательных организациях — разработка программ по научно-техническому творчеству и освоению инженерно-технических компетенций, в том числе робототехнике, разработка адаптивных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ОВЗ, включая детей-инвалидов, с учётом их особых образовательных.
Секция №7 для заместителей директоров образовательных организаций по учебной работе, педагоги. Тема секции «Качество образования как основной показатель работы образовательной организации».
Руководитель секции – Сиводедова марина Николаевна, методист ООФМиРО Управления образования Администрации Верхнекетского района.
В работе секции приняли участие 8 человек.
Открыла работу секции М.Н. Сиводедова, в своем выступлении она отметила, что состояние системы общего образования Верхнекетского района определяется муниципальной политикой развития образования в рамках реализации стратегической задачи: «Создание системы мер, обеспечивающих новое качество образования, обеспечение современных условий образовательного процесса, в том числе с использованием электронных образовательных технологий».
Одним из приоритетных направлений работы системы образования это-повышение качества образования.В современной модели развития учащегося ведущим является направление опережающего развития качеств человека, формирование ключевых компетенций. Решение этих задач невозможно без решения проблемы качества образования, без выполнения ряда психолого-педагогических условий: соответствия процесса обучения функциональным и психологическим возможностям детей, личностно ориентированного взаимодействия взрослых и детей, предоставления каждому ребенку свободы выбора деятельности, партнерства, создание образовательной среды, способствующей эмоционально-ценностному, познавательному, эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности, возможности для творческой самореализации, адаптации к самостоятельной жизни в современных условиях.
Т.И. Чумаченко, и. о. директора МБОУ «Клюквинская СОШИ» поделилась опытом работы своей образовательной организации по повышению качества образования, её выступление «Индивидуализация и дифференциация учебного процесса как условие повышения качества образования». Е.К. Пешкова, заместитель директора по учебной работе МБОУ «БСШ №1» в своем выступлении рассказала, как в образовательной организации работает социальный педагог и психолог по вопросам повышения мотивации к учебе у учащихся «группы риска». После официальных выступлений представители школ обменялись мнениями и поделились своими наработками.
Таким образом, эффективность системы управления качеством образовательного процесса в школе во многом зависит от правильной организации учителем персонифицированного мониторинга, включающего накопление информации о каждом ребенке, состоянии здоровья и необходимых мер по его оздоровлению.
Прежде всего, необходимо решать следующие задачи:
- анализировать результаты учебного и воспитательного процесса в школе
- анализировать результаты итоговой аттестации выпускников
- определить значимые психолого-педагогические факторы, влияющие на уровень обученности учащихся.
- определить дифференцированный подход к каждому ребенку.
Исакова В. В. Технология пректирования программы
Капустина О.И. Нормативные документы по реализации современной системы дополнительного образования
Сиводедова М.Н.Качество образования как основной показатель работы образовательной организации
Трофимова С.В. Программа ДШИ одаренные дети
Чумаченко Т.И. Индивидуализация процесса образования в МБОУ Клюквинская СОШИ
Чумаченко Т.И. Индивидуализация образования
