Рубрика: Новости / события

30 марта  на базе МАОУ «БСШ №2» состоялось заседания  районного методического объединения (РМО) учителей начальных классов.

Тема встречи: «Система работы учителя по формированию функциональной грамотности и положительной мотивации обучающихся к учению как средство формирования УУД в рамках ФГОС НОО».   Своим опытом поделились педагоги из пяти  организаций района.

✨Были представлены современные технологии, эффективные методы и приёмы работы с  детьми начальной школы.

Латорцева Л.В. (МБОУ «Белоярская СОШ №1») и Марченко Т.В. (МАОУ «БСШ №2»)  продемонстрировали,   как проектная деятельность помогает заинтересовать детей и повысить их уровень грамотности.

Немыкина Н.Н. (МАОУ «БСШ №2») рассказала об использовании «сорбонок» для повышения мотивации и вовлечённости учеников.

Ярмоленко Ю.А. (МБОУ «Белоярская СОШ №1») поделалась опытом,  как  нейросеть помогает в  развитии функциональной грамотности и ключевых компетенций младших школьников в цифровую эпоху.

Панова Е.Н. (МБОУ «Белоярская СОШ №1») затронула важную тему работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС).

Игнатьева А.Т. (МБОУ «Клюквинская СОШИ») провела погружение в сказкотерапию, показав, как этот метод влияет на желание детей учиться.

Силаева И.В. и Арышева Е.К. (МБОУ «Степановская СОШ») подчеркнули роль креативного мышления и мотивации первоклассников как фундамента успешного обучения.

Горковенко Е.П. (филиал МБОУ «Клюквинская СОШИ» в п. Ягодный) познакомила коллег с возможностями сервиса LearningApps.org.

Заседание РМО учителей начальных классов прошло продуктивно и вдохновляюще, подтвердив значимость инновационных подходов в современном образовании.

Особая благодарность за организацию и проведение мероприятия выражается руководителю РМО учителей начальных классов Рыкуновой А.В. (МБОУ «Сайгинская СОШ»).

30 марта на базе Белоярской средней школы №2 состоялось заседание районного методического объединения (РМО) учителей иностранного языка. Главной темой встречи стали возможности искусственного интеллекта (ИИ) в повышении качества обучения и достижении образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

В ходе заседания педагоги обсудили:

• Роль современных цифровых решений в образовательной системе.
• Функциональные возможности цифровых платформ для организации эффективного учебного процесса.
• Практические аспекты внедрения ИИ-технологий в преподавание иностранных языков. Руководитель объединения

Н.А. Беккир продемонстрировала коллегам эффективность инструментов ИИ. Особое внимание было уделено промпт-инжинирингу — алгоритмам формирования качественных запросов к нейросетям. Были представлены сервисы для автоматизации создания конспектов уроков и генерации дидактических материалов.

Опытом практического применения ИИ поделились педагоги Клюквинской школы — Л.С. Матвиенко и А.А. Фомичева. Они представили методики разработки заданий для подготовки к ВПР по иностранным языкам с помощью нейросетей.

Важной частью встречи стало обсуждение изменений в рабочих программах на 2026–2027 учебный год для учащихся 5–9 классов. Заседание позволило учителям не только изучить теоретические основы работы с нейросетями, но и получить готовые инструменты для применения в своей профессиональной деятельности.

26 марта на базе Клюквинской школы состоялось заседание районного методического объединения учителей химии, биологии и географии Верхнекетского района.   Формат — фасилитационная сессия — позволил педагога­м сосредоточиться на ключевых вопросах повышения качества естественно‑научного образования:  

— ✅ Как можно повысить качество обучения? 

— ✅ Какие препятствия мешают достижению цели? 

— ✅ Какие ресурсы уже имеются для этого? 

— ✅ Чего не хватает для успешной реализации мероприятий по качеству образования? 

В ходе встречи участники обсудили современные подходы к преподаванию: интеграцию знаний из смежных дисциплин, практико‑ориентированные задачи и использование новейших цифровых и лабораторных технологий в учебном процессе. Особое внимание уделили обмену методическими наработками и форматам совместной работы, которые могут повысить мотивацию учащихся и результативность занятий.   Завершился методобъединение открытым диалогом о трудностях и достижениях, а также обсуждением направлений профессионального роста педагогов. Время пролетело быстро — впереди много работы, но объединённые усилия учителей закладывают прочную основу для будущего детей.   «Каждый из нас, своим трудом, открывает детям дорогу в завтрашний день.»

В рамках подготовки к проведению кампании ЕГЭ-2026 4 марта прошли Всероссийские тренировочные мероприятия по математике базового уровня в формате ЕГЭ и ОГЭ. Экзамены проводились в условиях, максимально приближённых к реальным. В тренировке приняли участие 58 одиннадцатиклассников (100%) и 180 выпускников 9-х классов (92,3%). Задачи мероприятия — дать школьникам опыт прохождения экзамена, а также проверить готовность инфраструктуры и персонала к проведению государственной аттестации. Результаты стали известны: для 9‑х классов — 13 марта, для 11‑х — 18 марта. Для учителей математики эти пробные экзамены послужили важным инструментом оценки уровня предметной подготовки учащихся и выявления слабых мест в обучении. 18 марта прошло заседание районного методического объединения учителей математики, на котором был проведён детальный анализ результатов и решаемости заданий. По итогам обсуждения выявлены типичные ошибки и проблемные темы, требующие целенаправленной работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся. Особое внимание было уделено психологической подготовке выпускников и обучению стратегиям эффективного управления временем на экзамене. Все предпринятые меры направлены на повышение качества подготовки выпускников и обеспечение их успешной сдачи государственных экзаменов в 2026 году.

30 января на базе районного дома творчества состоялся первый районный семинар педагогов дополнительного образования Верхнекетского района «Вектор успеха».   Тема семинара — патриотическое воспитание — была выбрана как одна из приоритетных: формирование у молодого поколения привязанности к родной земле, гордости за историю и уважения к культурному наследию приобретает особое значение.   В работе семинара приняли участие 21 педагог из 7 образовательных организаций района .     Коллеги обменялись профессиональным опытом, представили творческие находки и разнообразные методики, направленные на воспитание патриотизма у обучающихся.   Особым моментом мероприятия стало выступление иерея Вячеслава Перкова, и. о. настоятеля храма святой блаженной Ксении Петербургской п. Степановка, который рассказал о жизненном пути Святителя Макария (Невского) как миссионера и просветителя томской земли.   По итогам семинара участники выработали рекомендации и идеи для повышения эффективности взаимодействия педагогов, родителей и общественности в деле патриотического воспитания. Присутствующие сошлись во мнении, что только совместными усилиями можно создать условия для формирования активной гражданской позиции у каждого ребёнка.   Организаторов семинара поблагодарили за подготовку и проведение мероприятия; выражена надежда, что «Вектор успеха» станет традиционной площадкой для развития новых подходов и решений в воспитательной работе.

28 января в Томском государственном педагогическом колледже (ТГПК) прошёл заключительный этап фестиваля‑конкурса педагогических идей «Эффективные педагогические практики». Мероприятие стало площадкой для демонстрации профессионального мастерства и обмена инновациями среди педагогов. На конкурс поступило более 150 заявок из 16 муниципалитетов Томской и Воронежской областей, в том числе 8 заявок от педагогов Верхнекетского района. Экспертное жюри отобрало 59 участников для очного представления проектов. В программу финала вошли мастер‑классы и демонстрации уроков в диалоге со студентами‑волонтёрами — участники презентовали методики, направленные на повышение качества дошкольного, начального, дополнительного и инклюзивного образования. Среди 59 финалистов были и наши педагоги: Константин Чумаченко, учитель физической культуры МБОУ «Клюквинская СОШИ», и Анастасия Осадчая, учитель‑логопед МБОУ «Катайгинская СОШ». По итогам конкурсных испытаний Константин Александрович Чумаченко занял почётное 3‑е место. Поздравляем наших участников и гордимся вкладом педагогов Верхнекетского района в развитие образовательной практики! Их успехи — яркое свидетельство профессионализма и творческого поиска.

23 декабря на базе МБОУ «Белоярская СОШ №1» прошло заседание районного методического объединения педагогов психолого‑педагогического сопровождения на тему «Эффективные методы работы с детьми и подростками, испытывающими трудности в обучении». В рамках мероприятия были представлены доклады и мастер‑классы, направленные на совершенствование практических подходов в сопровождении обучающихся с образовательными трудностями. Ключевые выступления: — Яковец Е. В., Моря М. А. (социальные педагоги МБОУ «Белоярская СОШ №1») — организация работы с детьми в трудной жизненной ситуации и взаимодействие с семьями; — Осадчая А. В. (учитель‑логопед Катайгинской школы) — использование конкурсных форм в логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья; — Корнева В. С. (педагог‑психолог Катайгинской школы) — навигатор профилактики виктимизации детей и подростков; — Ахмедова Л. Ф. (учитель‑дефектолог МБОУ «Белоярская СОШ №2») — влияние стрессовых факторов на когнитивные функции учащихся; — Гасымова Л. Л. (учитель‑логопед) — мастер‑класс по развитию мелкой моторики как средство преодоления учебных трудностей. По итогам заседания были объявлены результаты муниципального конкурса профессионального мастерства «Лучшая методическая разработка психолого‑педагогической направленности», организованного Управлением образования Администрации Верхнекетского района совместно с МБОУ «Сайгинская СОШ».

О внесении изменений в Федеральные образовательные программы

Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 08.10.2025 № 729 внесены изменения в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования (зарегистрирован 03.12.2025, регистрационный № 84436).

 Основные изменения по уровням образования:

а) ФОП НОО (1-4 классы):

– Корректировка объёма аудиторной нагрузки: уточнены границы общего объёма (не менее 2966 и не более 3305 часов).

– Гибкость в распределении часов: для ряда предметов («Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Технология» и др.) предусмотрена возможность сокращения часов (от 3% до 12%) для соблюдения требований СанПиН.

– Исключение программ: из перечня исключены ФРП по учебным предметам «Родной (украинский) язык» и «Литературное чтение на родном (украинском) языке».

– Уточнения: исправлены формулировки в учебном плане, скорректирован календарный учебный график (окончание года не ранее 26 мая), уточнены формы внеурочной деятельности.

б) ФОП ООО (5-9 классы):

– Корректировки в программах: внесены правки в программы по «Русскому языку», «Литературе» (включая замену темы урока в 9 классе и обновление таблиц), «Истории», «Обществознанию» (новая редакция), «Биологии» (углублённый уровень), «Иностранному (французскому) языку».

– Больше автономии в «Технологии»: организация получила право самостоятельно определять последовательность изучения модулей и количество часов на них.

– Исключение программ: исключены ФРП по «Родному (украинскому) языку» и «Родной (украинской) литературе».

– График: учебный год заканчивается не ранее 26 мая.

в) ФОП СОО (10-11 классы):

– Обновление содержания: изменения в программах по «Литературе», «Математике» (углублённый уровень), «Информатике», «Истории», «Физической культуре».

– Значительные изменения в «Обществознании»: вводится новая Федеральная рабочая программа, которая начнёт действовать с 1 сентября 2026 года для приёмов на обучение в 10 класс. Текущая программа полностью утратит силу с 1 сентября 2027 года.

– Исключение и корректировка: исключена программа по «Родному (украинскому) языку», скорректирована программа по «Родной (крымско-татарской) литературе».

– Уточнение учебного плана и графика: приведены в соответствие названия профилей, изменено количество часов по «Обществознанию».

– Учебный год заканчивается не ранее 26 мая.

Ключевое о сроках вступления в силу:

— Для ФОП НОО (1-4 классы) и большей части изменений в ФОП ООО (5-9 классы) – с 15 декабря 2025 года.

Для ФОП СОО (10-11 классы) изменения вступают в силу в три этапа:

— 15 декабря 2025 года – большинство положений.

— 1 сентября 2026 года – новая редакция ФРП по «Обществознанию» и некоторые другие пункты.

— 1 сентября 2027 года – полная замена ФРП по «Обществознанию» (базовый уровень).

18 декабря в Белоярской школе №1 прошло заседание районных методических объединений учителей географии, биологии и химии, посвящённое укреплению межпредметных связей в естественно‑научном образовании. Участники обсудили практические подходы к созданию комплексной учебной среды, которая помогает учащимся видеть взаимосвязи между предметами и применять знания в реальных задачах.   В программе были представлены доклады: — «Формирование экологической культуры сельских школьников»;  — «Экологическое воспитание на уроках биологии»; — «Проектная деятельность школьников на стыке двух дисциплин»; — «Профориентация в естественно‑научном направлении обучения».   Руководители методических объединений Е.А. Сиводедова и У.В. Матохнюк представили результаты анализа государственной итоговой аттестации за 2025 год, использованные при обсуждении путей повышения качества преподавания.   По итогам заседания прошёл круглый стол, в ходе которого участники сошлись во мнении о целесообразности активного внедрения межпредметных практик для формирования целостной картины мира у школьников и повышения их готовности к дальнейшему профессиональному выбору.

18 декабря на базе Белоярской средней общеобразовательной школы №2 состоялось районно‑методическое совещание учителей математики, физики и информатики по теме «Внедрение и применение инновационных подходов, направленных на повышение качества инженерного образования».   В ходе мероприятия были заслушаны доклады о практических результатах и перспективных направлениях развития инженерного образования: — «Математика для учащихся 9 классов с ТУСУРом»;  — «Всероссийский конкурс учителей “Миссия инженер” как средство развития системы “Школа — ВУЗ — Предприятие”»; — «Инженерные классы: опыт работы»; — «От результатов ВПР к инженерным компетенциям»; — «Эффективность использования методических разработок ТУСУР при подготовке к профильной математике».   Завершила работу фасилитационная стратегическая сессия, направленная на совместное определение ключевых направлений развития инженерного образования, улучшение качества обучения и вовлечения педагогов в инновационную деятельность.   По итогам совещания были разработаны четыре проекта мероприятий, направленные на повышение качества образования и развитие инженерных компетенций, которые будут реализованы в течение 2026 года.