«В мире появляются новые технологии, и те, кто опоздает в
этом соревновании, мгновенно попадает в полную
зависимость от лидеров этого процесса»
Владимир Путин
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» — это предоставление равных возможностей доступа к цифровым образовательным технологиям детям из разных регионов.
К 2024 году целевая модель цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях должна быть внедрена во всех субъектах российской федерации, а также обеспечена Интернет – соединением со скоростью не менее 100 Мб/с для образовательных организаций, расположенных в городах, и 50 Мб/с для образовательных организаций, расположенных в сельской местности и в поселках городского типа, а также гарантированным интернет-трафиком.
Томская область вошла в число пилотных регионов по созданию Цифровой образовательной среды. 4 октября 2019 года заместитель министра просвещения России Марина Николаевна Ракова приняла участие в конференции «Управление на основе данных и создание цифровой образовательной среды», которая проходила в Томском государственном университете и в которой представители власти и науки обсудили повышение цифровой грамотности в регионе, переход к управлению, основанному на анализе данных, и формирование цифровой образовательной среды.
Цифра не сегодня вошла в нашу жизнь и не сегодня сможет изменить школу, возникшую в индустриальную эпоху. Какие изменения будут происходить в связи с внедрением в школьное образование цифровых образовательных платформ:
— учиться можно не только в кабинете, но и онлайн, школы нашего муниципалитета уже внедряют сетевые образовательные события;
— классы без границ — в одной группе по предмету могут учиться дети разных возрастов;
— совместные сетевые проекты — несколько детей из разных школ решают проектную задачу;
— открытое образовательное пространство — когда роль на уроке, событии играет не столько учебник, сколько разные источники информации. Например, предмет из музея, лонгрид из сети (структурированный контент, который максимально полно раскрывает тему) и т.д.;
— видеоуроки для тех, кто не сразу понял тему или пропустил ее или захотел повторить/углубить;
— учителя — игропрактики, тренеры, модераторы онлайн-занятий, и т.д.;
— индивидуальные образовательные траектории на основе личностных предпочтений ребенка;
— взаимодействие с вузами;
— новые образовательные результаты: коммуникация, инициатива, самостоятельность, ответственность, работа с информацией, креативность, критическое мышление, большие понятия и т.д.;
— представление учащимся реальных практических инструментов для создания собственных инновационных продуктов (цифровой след ученика), цифровое портфолио;
— сбор и анализ данных о достижениях и образовательной активности, определение уровня сформированности компетенций, моделирование актуального профиля.
21-22 февраля 2020 года на базе школы №2 г. Колпашево состоялись Курсы повышения квалификации «Управленческие аспекты реализации цифровой образовательной среды в школе» для руководителей и заместителей образовательных организаций, в рамках реализации регионального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование». На обучении была представлена Целевая модель цифровой образовательной среды (Филиппова Н.А., ст. преподаватель Томского областного института повышения квалификации работников образования), Информационная безопасность детей в сети Интернет (Ж.С. Абдыкеров, ст. преподаватель Томского областного института повышения квалификации работников образования), 4К: коммуникация, креативность, критическое мышление и командная работа, как средство формирования универсальных учебных действий. Во второй день занятий управленцы изучали возможности автоматизированной системы «Сетевой город. Образование» как одного их инструментов реализации цифровой образовательной среды (Климакова О.А., учитель информатики СОШ №78 г. Северск)
Внедрение цифровых образовательных технологий и платформенных решений в сфере образования, а так же создание системы мотивации по освоению необходимых компетенций – ближайшая зона работы для управленцев школ и муниципалитета.
Утвержден план внедрения целевой модели цифровой образовательной среды и перечень образовательных организаций, в которых будет внедрена целевая модель цифровой образовательной среды. В 2020 году 2 школы муниципалитета включены в реализацию данного проекта: МБОУ «Ягоднинская СОШ» и МБОУ «Степановская СОШ».
Утвержден медиаплан муниципальных проектов национального проекта «Образование» на 2020 год, помещен на сайте Управления образования Администрации Верхнекетского района в разделе Национальный проект «Образование».
На внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях Верхнекетского района запланировано для приобретения оборудования, обеспечения его работы и обучения педагогов более 3,3 миллионов рублей. Определен перечень оборудования согласно Методическим рекомендациям Министерства просвещения Российской Федерации, которое будет закупаться для обеспечения работы цифровой образовательной платформы (компьютеры и ноутбуки, в том числе в составе мультимедиа панелей), а также планшетные устройства.
Технологии напоминают образованию, что всегда можно делать что-то по-новому. Образование отвечает технологиям как это можно сделать наиболее эффективно.
А.А. Стародубцева, заместитель начальника
Управления образования Администрации
Верхнекетского района
