Архивы по месяцам: Март 2026

30 марта на базе Белоярской средней школы №2 состоялось заседание районного методического объединения (РМО) учителей иностранного языка. Главной темой встречи стали возможности искусственного интеллекта (ИИ) в повышении качества обучения и достижении образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

В ходе заседания педагоги обсудили:

• Роль современных цифровых решений в образовательной системе.
• Функциональные возможности цифровых платформ для организации эффективного учебного процесса.
• Практические аспекты внедрения ИИ-технологий в преподавание иностранных языков. Руководитель объединения

Н.А. Беккир продемонстрировала коллегам эффективность инструментов ИИ. Особое внимание было уделено промпт-инжинирингу — алгоритмам формирования качественных запросов к нейросетям. Были представлены сервисы для автоматизации создания конспектов уроков и генерации дидактических материалов.

Опытом практического применения ИИ поделились педагоги Клюквинской школы — Л.С. Матвиенко и А.А. Фомичева. Они представили методики разработки заданий для подготовки к ВПР по иностранным языкам с помощью нейросетей.

Важной частью встречи стало обсуждение изменений в рабочих программах на 2026–2027 учебный год для учащихся 5–9 классов. Заседание позволило учителям не только изучить теоретические основы работы с нейросетями, но и получить готовые инструменты для применения в своей профессиональной деятельности.

26 марта на базе Клюквинской школы состоялось заседание районного методического объединения учителей химии, биологии и географии Верхнекетского района.   Формат — фасилитационная сессия — позволил педагога­м сосредоточиться на ключевых вопросах повышения качества естественно‑научного образования:  

— ✅ Как можно повысить качество обучения? 

— ✅ Какие препятствия мешают достижению цели? 

— ✅ Какие ресурсы уже имеются для этого? 

— ✅ Чего не хватает для успешной реализации мероприятий по качеству образования? 

В ходе встречи участники обсудили современные подходы к преподаванию: интеграцию знаний из смежных дисциплин, практико‑ориентированные задачи и использование новейших цифровых и лабораторных технологий в учебном процессе. Особое внимание уделили обмену методическими наработками и форматам совместной работы, которые могут повысить мотивацию учащихся и результативность занятий.   Завершился методобъединение открытым диалогом о трудностях и достижениях, а также обсуждением направлений профессионального роста педагогов. Время пролетело быстро — впереди много работы, но объединённые усилия учителей закладывают прочную основу для будущего детей.   «Каждый из нас, своим трудом, открывает детям дорогу в завтрашний день.»

В рамках подготовки к проведению кампании ЕГЭ-2026 4 марта прошли Всероссийские тренировочные мероприятия по математике базового уровня в формате ЕГЭ и ОГЭ. Экзамены проводились в условиях, максимально приближённых к реальным. В тренировке приняли участие 58 одиннадцатиклассников (100%) и 180 выпускников 9-х классов (92,3%). Задачи мероприятия — дать школьникам опыт прохождения экзамена, а также проверить готовность инфраструктуры и персонала к проведению государственной аттестации. Результаты стали известны: для 9‑х классов — 13 марта, для 11‑х — 18 марта. Для учителей математики эти пробные экзамены послужили важным инструментом оценки уровня предметной подготовки учащихся и выявления слабых мест в обучении. 18 марта прошло заседание районного методического объединения учителей математики, на котором был проведён детальный анализ результатов и решаемости заданий. По итогам обсуждения выявлены типичные ошибки и проблемные темы, требующие целенаправленной работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся. Особое внимание было уделено психологической подготовке выпускников и обучению стратегиям эффективного управления временем на экзамене. Все предпринятые меры направлены на повышение качества подготовки выпускников и обеспечение их успешной сдачи государственных экзаменов в 2026 году.